Día Internacional en recuerdo de las víctimas del Holocausto
27 de enero de 2017
Discurso del Presidente de la Comunidad judía de Madrid
David Hatchwell
Autoridades, queridos amigos,
El Premio Nobel fallecido este año Eliezer Wiesel, en su obra Noche, intentó explicar el alcance del afán aniquilador de la maquinaria nazi diciendo: "La guerra que Hitler y sus cómplices llevaron a cabo no fue solamente contra los judíos -hombres, mujeres y niños-, sino también contra la religión judía, contra la tradición judía y, por ende, contra la memoria judía".
Hoy, 72 años después de la liberación de los campos de exterminio de Auschwitz-Birkenau recordamos y honramos a las más de 6 millones de personas judías masacradas. Entre las víctimas, hoy recordamos especialmente a más de un millón y medio de niños, secuestrados y asesinados por el simple hecho de ser niños judíos. Nuestro recuerdo deberá siempre incluir a los cientos de miles de gitanos, de homosexuales, de discapacitados y disidentes políticos, entre ellos los republicanos españoles. Todos ellos, nuestros hermanos en el sufrimiento.
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)
Elie Wiesel ha fallecido
(Sighetu Marmației, 30 de septiembre de 1928-
-Nueva York, 2 de julio de 2016)
Elie Wiesel y la preservación de la memoria
¡Salvemos la Filosofía!
¡Que no desaparezca de los institutos y colegios!
Pincha en la imagen si deseas adherirte a la petición que está circulando en change.org
A continuación puedes leer un artículo en defensa de la Filosofía en la enseñanza secundaria:
La Filosofía en España. Necrológica
(Publicado en El Mundo, 9 de octubre de 2013)
El proyecto De la investigación al minicongreso: ¿Qué es un hombre? La degradación de la persona en el Holocausto judío ha recibido la Mención de Honor en el 1er Premio “Oscar Arnulfo Romero” de Educación en Derechos Humanos de España.
Nuestro proyecto,
¿Qué es un hombre? La degradación de la persona en el Holocausto judío,
ha superado la primera fase.
¿De qué va esta web?
Como indica el subtítulo, esta web está dedicada principalmente a los alumnos de Bachillerato que se inician en el estudio de la Filosofía; principalmente, si bien no exclusivamente. Aun así, no pretende ajustarse estrictamente al programa oficial de la asignatura, pero sí complementarlo. Nace de la práctica docente diaria, que me ha permitido comprobar que, aunque al principio a los alumnos os cuesta adaptaros a esta manera de trabajar, al finalizar el curso muchos confesáis que os ha resultado altamente enriquecedora; al menos, hasta ahora así ha sido. Eso sí, requiere tesón por vuestra parte... y por la mía. Me explico:
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